中学校　朝のおはなし会

朝　ベッドのなかで　もんもんと　今日は　なに語ろうかな.....　あぁ　時間が　ない　そうだ　塚原あゆ子さんのものがたりを　語ろう！　と思って　ひさしぶりだから　原稿を読んでおこう　と思ったら　原稿がない！　u--m
！！どろぼうの親子　に　しよう。　今日は３学年でおはなし会　なので予備のひとがいません。　家を出たのは　三分前。玄関をとおらず　ショートカットで4階のクラスへ。　「2年2組のみなさん　おはようございます。みなさんに会えるのは　年に一回　今日はとてもうれしいです」
オランダのストーリーテラー　ウィムさんのワークショップで聴いた　『どろぼうの親子』　みなさん　固唾をのんで聴いてくれました。

メモ

※　『海のダイヤモンド』　『グランメゾン東京』など　今をときめく演出家　塚原あゆ子さんは　この中学校の出身です。以前　進路を決める　将来の職業を決めるという　志プロジェクトで　語ったおはなし.....　TBSに伺いインタビューし　原稿を確認して　語らせていただきました。ほかに4名の方のものがたりも語ったのですが　中学生の感想文は　とても熱かった。

※　ウィムさんは奥さまが日本人で　ときおり訪日され　楽しい時を　過ごしました。どろぼうの親子は　口承です　つまり　本の暗記からでなく　本人が語ったものを　耳で覚えるという　語り・ストーリーテラーの原点.....　ものがたりはからだと心に　しみ込んでいます。ウィムさんは　「ストーリーテラーはランプだ」といいました。ものがたりの　『炎』　を聴き手のこころに伝えるためのね。

※　語ってゆくうちに　ものがたりが変容してしまうので　もちろん　原稿はつくってあり　ときおりは原稿を見直します　ものがたりの軸は変わりませんが　聴き手の反応により言いまわしやことばは次第に練れて　ものがたりは育ってゆきます。

※　欧米では　プロのストーリーテラーがいます。日本でいえば　講談師　噺家　かな....　ストーリーテラーを養成する学校もあります。ウィムさんは　ものがたりを絵にして覚えなさいとワークショップで教えてくれました。わたしは　絵は描きませんが　イメージ　情景を思い浮かべ　それをつなげて語ります。ですから　ことばにつまる　ということはまずありません。